孩子一看书就不舒服，别误当厌学啦，是这个视力问题在捣乱！

书写缓慢、临摹能力差

经常写错字、字迹潦草

健忘、在学习上花费的时间很多但效果不佳

对某些目标视而不见，反应迟钝

运动表现不佳

可能不是孩子“厌学”或者“笨”

而有可能是双眼视功能出了问题

我们看似简单的日常动作，如拿水杯、看书、刷手机，都依赖一套高效的双眼协作系统，就是双眼视功能。

当视功能明显异常时，不仅容易视疲劳，还会影响动作协调性.

让人显得笨拙、运动表现下降，严重时甚至能从日常行为中看出问题，也就是文章开篇时说的，看书时眼睛酸胀疲劳、头痛；看书时总是注意力不集中；阅读时，总是串行、漏字，这些都是视功能异常的表现。

为什么要让孩子查双眼视功能

双眼视功能像搭积木一样分三级进阶：同时视(第)→ 融合视(第二级)→ 立体视(第三级)。

每都依赖前打好基础。只有当三级视功能完善时，我们才能拥有准确的速度、空间、距离、位置等方面的判断和反应，才能看得清晰、看得舒适、看得持久。

儿童(尤其低龄儿童)正处于这些功能发育的关键时期：0-3岁：关键期；3-6岁：敏感期；6岁以上：近视进展关键期。

这时孩子眼球和视神经还在发育，所以定期检查视功能是必要的。双眼视功能的检查主要包括对调节功能、集合功能、融合功能以及眼运动功能的评估。

对于青少年儿童，双眼视功能检查的结果还可以为科学配镜和培养良好的戴镜习惯提供参考。

视觉功能出现了问题怎么办？

一旦确诊视功能异常，专业的视觉训练能帮助孩子问题。视觉训练通过科学方法增强眼睛的调节、聚散、眼球运动等能力，类似“眼睛与脑的健身运动”。

视觉训练需在专业视训师指导下进行，避免错误训练加重问题。

总之，孩子的学习效率并非仅靠意志力，良好的视功能是基础。若怀疑视功能问题，及时干预能避免误解与挫败感，助力他们轻松学习。